瞩目远程培训—“网络直播课”
时间:2016-09-08
网络培训现在已经是大部分职场人士的学习常态,知识经济时代,特别是互联网行业,行业变化更是日新月异,我们需要不断的进行充电才能跟上时代的步伐。远程培训的学习方式便是由此而生—省时省钱省力。
现如今的网络培训课堂分两种,一种是录播课,例如MOOC;另一种是“直播课”,通过APP提供语音、视频的直播教学。
前者资源多,发展势头不减。然而这种“模式”的授课效果被反复争论。其中一点很重要的原因就是:师生没有足够的互动。
教师无法根据学生动态、课堂反馈,及时地调整授课内容。学生也缺乏足够的动力,去展现自己和提出疑义—简单说,它无法解决,教学课堂所需要的教学互动。
而瞩目视频会议系统的“网络直播课”的优势正在于互动—实时互动和屏幕共享
一、实时互动
教师
教师和学生进入同一个“瞩目视频会议室”,通过瞩目的技术支持,可以流畅地查看所有成员的动态屏幕。教师可以通过屏幕墙,确认各个学生的“状态”。
教师把握着课程的“控制杆”,其主持人权限可以给学员的麦克授权,安排学生发言;还可以切换学生小画面,进行个人展示。
学生
学生在聊天框里即时讨论,还能进行“举手”示意。
学生之间还可以互动,盯着小屏幕里的对方的脸,通过聊天框开启私人讨论模式。
如果学生想录下课程,保存以便反复观看,可以向教师提出“录制”权限。
二、屏幕共享
教师
将自己屏幕上演示的PPT,实时分享给所有学生。还可以勾勾画画,手动批注。
学生
可以通过pad、手机,听着老师语音讲解,看着屏幕板书,还有比这更高效的充电方式了吗?
如果这门课不知一个课时时,讲师还可以通过瞩目视频会议系统设置一个固定的视频会议室ID方便学生下次上课时加入课堂。
现如今的网络培训课堂分两种,一种是录播课,例如MOOC;另一种是“直播课”,通过APP提供语音、视频的直播教学。
前者资源多,发展势头不减。然而这种“模式”的授课效果被反复争论。其中一点很重要的原因就是:师生没有足够的互动。
教师无法根据学生动态、课堂反馈,及时地调整授课内容。学生也缺乏足够的动力,去展现自己和提出疑义—简单说,它无法解决,教学课堂所需要的教学互动。
而瞩目视频会议系统的“网络直播课”的优势正在于互动—实时互动和屏幕共享
一、实时互动
教师
教师和学生进入同一个“瞩目视频会议室”,通过瞩目的技术支持,可以流畅地查看所有成员的动态屏幕。教师可以通过屏幕墙,确认各个学生的“状态”。
教师把握着课程的“控制杆”,其主持人权限可以给学员的麦克授权,安排学生发言;还可以切换学生小画面,进行个人展示。
学生
学生在聊天框里即时讨论,还能进行“举手”示意。
学生之间还可以互动,盯着小屏幕里的对方的脸,通过聊天框开启私人讨论模式。
如果学生想录下课程,保存以便反复观看,可以向教师提出“录制”权限。
二、屏幕共享
教师
将自己屏幕上演示的PPT,实时分享给所有学生。还可以勾勾画画,手动批注。
学生
可以通过pad、手机,听着老师语音讲解,看着屏幕板书,还有比这更高效的充电方式了吗?
如果这门课不知一个课时时,讲师还可以通过瞩目视频会议系统设置一个固定的视频会议室ID方便学生下次上课时加入课堂。
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